【課程名稱】

C++過渡銜接課｜從圖形化思維到代碼編程的躍遷

【課程定位】

這是一門為小學生量身打造的C++編程啟蒙課，專為有Scratch或其他圖形化編程經(jīng)驗的孩子設(shè)計，也適合數(shù)學思維能力較強的2～3年級孩子作為首次學習的編程課程。

課程以“圖形化→代碼”的邏輯過渡為核心，幫助孩子順利完成從可視化編程到文本編程的跨越，打好未來學習C++算法、信息競賽的基礎(chǔ)。

針對低年級孩子的特點，課程中穿插大量可視化展示、動畫模擬與趣味項目，讓抽象的代碼變得直觀好懂。

本課程不僅教“會寫代碼”，更重在“學會思考”與“理解代碼背后的數(shù)學與邏輯”。

【適合人群】

1.有Scratch或圖形化編程經(jīng)驗，計劃進入代碼編程世界的孩子
2.想在信息學方向提前起跑、打下扎實基礎(chǔ)的學生
3.2年級：需具備數(shù)學思維超前能力（如接觸過奧數(shù)/數(shù)學類興趣班）
4.3年級及以上：零編程基礎(chǔ)可學，但建議有一定數(shù)學基礎(chǔ)

【班型設(shè)置】

小班授課：每班不超過8人，確保互動與關(guān)注

學習節(jié)奏：每周1次課，每次100分鐘

總課時數(shù)：共計40課時

【編程環(huán)境】

在線編程環(huán)境：瀏覽器登錄，無需下載，直接編寫；

專業(yè)編程環(huán)境：DEV-C++，賽考使用的專業(yè)開發(fā)工具。

【課程形式】

通過對比的學習方式，將Scratch的積木邏輯轉(zhuǎn)化為C++的代碼能力，例如從Scratch中積木塊引申到c++中的“cout”語句，通過Scratch中過渡到c++中的while/do...while循環(huán)語句，通過Scratch中=類比到c++中的if-else語句，通過學生已經(jīng)掌握的積木語句，引出c++中的抽象知識點，將c++中復雜的邏輯進行可視化，將枯燥的內(nèi)容變得有趣，從而幫助學生輕松實現(xiàn)從積木編程過渡到代碼編程。

【配套服務(wù)】

 課后總結(jié)視頻/任務(wù)回顧

 階段測試與反饋

 項目成果展示與演講訓練

【課程亮點】

類型	說明
融合過渡	從Scratch思維自然過渡到C++代碼編程，語法不突兀，孩子更容易接受
數(shù)學結(jié)合	課程內(nèi)大量結(jié)合數(shù)感、邏輯、空間思維（如循環(huán)、坐標、判斷）
項目驅(qū)動	從九九乘法、字符加密，到交換魔法等小游戲，全部項目驅(qū)動教學
結(jié)構(gòu)清晰	由淺入深，40課時分階段推進，搭建完整C++基礎(chǔ)知識體系
重細節(jié)	對初學者常見的疑問有拆解型講解，每節(jié)課有練習和思維拓展

【課程模塊】

階段	模塊	內(nèi)容舉例
第一階段	變量與數(shù)據(jù)類型	變量、整數(shù)、浮點數(shù)、字符、賦值與運算符
第二階段	輸入輸出與格式化	scanf、printf使用規(guī)范，輸出對齊與調(diào)試技巧
第三階段	條件與邏輯判斷	if語句、三目運算、邏輯運算符、嵌套結(jié)構(gòu)
第四階段	循環(huán)結(jié)構(gòu)精講	for、while、do-while及其應(yīng)用（如乘法表）
第五階段	項目融合與拓展	加密小游戲、換位魔法、隨機游戲世界構(gòu)建等

【教學目標】

1. 構(gòu)建完整的C++編程認知框架

2. 掌握基本語法+項目開發(fā)能力

3. 為進入高年級的算法課程、競賽課程打下堅實基礎(chǔ)

4. 提升孩子的抽象邏輯能力、分析能力、表達能力

【課程進階路徑推薦】

本課程 → C++算法基礎(chǔ)（四年級起） → 信息學競賽/藍橋杯等